A farsangi időszakban az idei tanévben is nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy a vidám készülődés a környezettudatosság jegyében valósuljon meg. Február első felében technika és tervezés, vizuális kultúra órákon, valamint grafika és festészet foglalkozásokon tanulóink újrahasznosítható alapanyagokból készítettek egyedi maszkokat és álarcokat.

     A munkát közös gyűjtés előzte meg. A 6. osztályosok otthon fellelhető, már nem használt papír- és csomagolóanyagokat hoztak be az iskolába. Kartondobozok, papírtányérok, tojástartók, tortadobozok, szalvéták, fonalak és különféle csomagolópapírok kaptak új esélyt arra, hogy kreatív alkotások alapanyagaivá váljanak.

     A diákok fantáziája idén is szárnyalt. Különféle megoldásokat választottak. Készültek arcfelületet formázó maszkok és szemréssel ellátott, díszes álarcok is. Ezek között szerepeltek marslakó-, medve-, és indiánmaszkok, valamint számos más ötletes, mesés és játékos figura is, mint busó-, bagoly-, páva-, tündérálarc. Volt, aki élénk színekkel festette és színesítette az újrahasznosított anyagokat, mások az alapanyagok eredeti árnyalatait hangsúlyozták a különleges felületeket és formákat kiemelve.

     Az elkészült alkotások az iskola folyosóját díszítették, vidám hangulatot teremtve a farsangi időszakban, majd a farsangi bulin is játékos színfoltjai voltak a rendezvénynek. Ez a tevékenység ismét bizonyította, hogy egy kis kreativitással és odafigyeléssel a „feleslegesnek” tűnő anyagokból is maradandó, örömteli alkotások születhetnek.

                                                                                                       Kissné Tóth Andrea

Farsangi álarcok, maszkok készítése a festészet csoportokkal

      A farsangi időszakhoz kapcsolódva tanulóink a környezettudatosság jegyében,újrahasznosított anyagok felhasználásával készítettek maszkokat és álarcokat a festészet órák keretében. A munkákhoz régi textileket, szalagokat, kartonokat és egyéb maradék anyagokat használtak fel, amelyeket kreatívan festettek és formáltak. A tanulók térhatású, állatfigurákat megjelenítő maszkokat is alkottak, fejlesztve vizuális kifejezőkészségüket és kézügyességüket. A projekt során kiemelt szerepet kapott a fenntarthatóságra nevelés és a tudatos anyaghasználat. Az elkészült alkotásokat iskolánk faliújságján állítottuk ki, bemutatva diákjaink kreativitását és elkötelezettségét a környezetvédelem iránt. A program hozzájárult az esztétikai nevelés és a környezeti szemlélet formálásához.

                                                                                                                                     Dánné Berecz Tünde Tamara